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El patrimonio histórico-artístico

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La ciudad: diáctica del medio urbano

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DISEÑO Y UNIDADES DIDACTICAS

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MUJER Y CIENCIAS SOCIALES

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MEMORIA HISTORICA EN LA ENSEÑANZA: 1936-1939

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NUEVAS FRONTERAS DE LA HISTORIA

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LA CARTOGRAFIA

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HISTORIA MEDIEVAL EN LA ENSEÑANZA

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NUEVAS FRONTERAS DE LOS CONTENIDOS GEOGRAFICOS

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COMO ENSEÑAR EL 98

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LOS CONCEPTOS CLAVE EN LA DIDAC. DE C.SOCIALES

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EUROPA EN LAS AULAS

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LOS CAMINOS DE LA DIDACTICA DE LAS C.SOCIALES

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VIVIR EN LAS CIUDADES HISTORICAS

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INTERNET Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

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AMERICA LATINA: SOCIEDADES Y TERRITORIOSEN LOS INICIOS DEL S.XXI

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SALIR DEL AULA

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REPENSAR EL ARTE EN LA ENSEÑANZA

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MUSEOGRAFIA DIDACTICA EN HISTORIA

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NUEVOS ENFOQUES DE LA EDUCACION CIVICA Y DE LA EDUCACION POLITICA

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HOMENAJE A PIERRE VILAR

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CONMEMORACIONES IBEROAMERICANAS Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

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ENSEÑAR EL PRESENTE

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Memoria histórica y educación

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EVALUACION

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MIGRACIONES Y EXILIOS

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RESOLUCION DE PROBLEMAS Y DIDACTICA DE LA HISTORIA

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LAS TRANSICIONES DICTADURA-DEMOCRACIA

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ICONOGRAFIA DIDACTICA

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LOS CONFLICTOS ACTUALES EN LA ENSEÑANZA

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CARTOGRAFIA DIGITAL ARQUEOLOGIA DEL CONFLICTO

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11 Ideas Clave. El desarrollo de la competencia científica

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Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria

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Sociología de la educación secundaria

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Aprender a enseñar en la práctica: procesos de innovación y prácticas de formación en la educación se

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Biología y Geología

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Didáctica de la Biología y la Geología

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Educación Física. Investigación, innovación y buenas prácticas

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Didáctica de la Física y la Química

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Francés. Investigación, innovación y buenas prácticas

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Lengua Castellana y Literatura

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Música. Complementos de formación disciplinar

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La educación moral

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Nuevas tecnologías en el aula

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No se lo digas a mamá

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Matemáticamente competentes…

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La educación física hacia el siglo XXI

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Deporte y educación

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ACTIVIDAD FISICA Y SALUD

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¿Y EN LA ESCUELA RURAL?

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DE LA CALLE AL AULA

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LA RESOLUCION DE CONFLICTOS EN EL AULA DE EDUCACION FISICA

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EL PROFESOR COMO INDAGADOR DE SU PROPIA PRACTICA

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CICLOS FORMATIVOS

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¿QUE EDUCACION FISICA? REFLEXIONES EN TIEMPOS DE CAMBIO

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COMPETENCIAS BASICAS EN EL MARCO DE LA CONVERGENCIA EUROPEA

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ANDAR PARA ESTAR EN FORMA

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EVALUACION Y DINAMIZACION DE ESPACIOS E INSTALACONES

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Educación física con «h» de «humor»

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INTERDISCIPLINARIDAD Y EDUCACION FISICA

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EL APRENDIZAJE MOTOR

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El enfoque comprensivo de la enseñanza deportiva

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EDUCACION FISICA E INCLUSION

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ACTIVIDADES FISICAS ARTISTICO-EXPRESIVAS.¿-QUE NOS PREOCUPA?

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MOTIVACION Y EDUCACION FISICA

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MUJER Y DEPORTE

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Qué se hace en educación física en otros contextos

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LA LENGUA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE

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LA PROGRAMACION EN EL AULA DE LENGUA Y LITERATURA

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EL PROYECTO LINGUISTICO DE CENTRO

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ENSEÑAR LENGUA Y LITERATURA EN EL BACHILLERATO

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LECTURA Y ESCRITURA: PRIMEROS PASOS

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LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS DEL ESTADO

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TEATRO Y JUEGO DRAMATICO

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NUEVAS TECNOLOGIAS Y ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS

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LA NARRACION

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LAS ACTITUDES LINGUISTICAS

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LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LATINOAMERICA

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LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

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Poetas en el aula

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LOS LIBROS DE TEXTO

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EL “QUIJOTE” Y LA EDUCACION LITERARIA

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ENSEÑAR Y APRENDER LENGUAS EN EL PAIS DE ACOGIDA

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La prensa en el aula

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LA CONSTRUCCION DEL HABITO LECTOR

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LENGUAJE Y PODER

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CURRICULO Y EDUCACION LINGUISTICA

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LABORATORIO DE MATEMATICAS

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EL FUTURO DEL ALGEBRA Y LA ARITMETICA

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Medida

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Actitudes y matemáticas

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LA GESTION DE LA CLASE DE MATEMATICAS

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MATEMATICA, CULTURA Y SOCIEDAD

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APRENDIZAJE DE LA MATEMATICAS PARA EL SIGLO XXI

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CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS MATEMATICOS PARA EL SIGLO XXI

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HISTORIA DE LAS MATEMATICAS

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LAS TAREAS MATEMATICAS

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RAZONAMIENTOS Y PRUEBAS

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COMPETENCIAS MATEMATICAS

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TIEMPO Y MATEMATICAS

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MODELIZACION Y MATEMATICAS

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CONTEXTOS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS

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FILOSOFIA Y MATEMATICAS

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FORMACION DEL PROFESORADO Y MATEMATICAS

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LA GEOMETRIA, UNA ENSEÑANZA IMPRESCINDIBLE

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LAS EMOCIONES DE LOS DOCENTES DE MATEMATICAS

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EL FRACASO ESCOLAR EN MATEMATICAS

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LA FORMACION DEL PROFESORADO DE MATEMATICAS. TETOS PROFESIONALES EINCORPORACION AL EEES

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EVALUACION DESDE EL CENTRO ESCOLAR Y MATEMATICAS

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El uso de applets para enseñar matemáticas

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ESTADISTICA

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Comportamientos tóxicos comportamientos nutritivos

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La infancia hoy

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REVISTA AULA – 226/227 (NOVIEMBRE 13) – Formación para la práctica de competencias lingüísticas

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La felicidad de los hijos / La necesidad de atención / El buen chocolate / Pequeño mundo del motor /

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El Roure, escuela viva / TDAH, ampliar la mirada / El sentido de los rituales / El Pirineo francés e

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¿Y por qué se ha morido, la abuela? Cómo vivirlo, cómo hablarlo

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Formación política en la escuela / Iberoamérica en las aulas

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Desarrollo de las competencias desde la enseñanza de la geografía /

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Competencias profesionales del profesorado de educación física

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Enseñanza-aprendizaje del discurso científico

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Lingüísticas y educación lingüística

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Artefactos digitales

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Imperialismo y descolonización

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Los palacios imperiales, centros de poder y espacios de vida cotidiana

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Vivir la historia en el aula

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Avances y realidades de la educación matemática

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Aprendizaje oral de la lengua extranjera

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Experiencias «En la práctica»

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Escuelas Magnet

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Coaching educativo

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Escuelas de verano: esencia de la renovación pedagógica

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Proyectos, entorno y comunidad

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Cuestión de género

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REVISTA AULA INFANTIL – 078 (NOVIEMBRE 14) – Documentar las prácticas de aula

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Mindfulness para niños / Escuelas en el bosque / Una familia y la vida salvaje / Jugar con frío y co

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Si quieren y pueden: Claves para la atención al alumnado más capaz

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El corpus lingüístico

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Coeducar en la escuela infantil

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El curriculo de formación en matemáticas del profesorado de infantil y primaria

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Pedagogía de la amistad

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El amor 2.0 y las desigualdades de género entre adolescentes

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Bienvenidas geobotánicas

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Reacción química

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9 Ideas Clave. La relación entre familia y escuela

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Educación, salud y calidad de vida.

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STEAM para la infancia

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Experiencias de escuela

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Problemas comunes-domésticos del habla (0-6 años). Dificultades más habituales

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Nuevo curso: responsabilidad social, liderazgo y compromiso

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Cartografía digital

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Fake news y pensamiento crítico

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Aportes a la práctica docente desde la didáctica de la matemática

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El aprendizaje cooperativo en la universidad del siglo XXI

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Multimodalidad y didáctica de las literaturas

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Desafíos y oportunidades para la educación secundaria en las sociedades del siglo xxi

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Retos y desafíos de la formación pedagógica de las sociedades actuales

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Matemática enactiva. Aportes para la articulación entre teoría y práctica en la educación matemática

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Aportes desde la didáctica de la matemática. Modelación matemática

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Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje

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Energía, espontaneidad y equilibrio

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Virtuales y manipulativos se complementan

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Conquistando el espacio con la geometría

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Juegos matemáticos

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El desafío de enseñar historia desde la actualidad

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Métodos pedagógicos activos y globalizadores

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Nuevos escenarios, nuevos aprendizajes

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10 ideas clave y 10 retos de futuro

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REVISTA ALAMBIQUE – 91 (ENERO 18) – Los sentidos

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REVISTA ALAMBIQUE – 92 (ABRIL 18) – Electromagnetismo

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REVISTA ALAMBIQUE – 94 (OCTUBRE 18) – La biodiversidad

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REVISTA AULA – 270 (MARZO 18) – Educación rural, una mirada intercontinenetal

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La cultura matemática de las personas

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Neurociencia en las aulas

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Vestido nuevo, acción tutorial para la aceptación de las personas trans

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Educación emocional en secundaria

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10 historias de éxito educativo para una pedagogía de esperanza

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Enseñanza de la historia y competencias educativas

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REVISTA AULA DE INFANTIL – 116 (SEPTIEMBRE 22) – Los proyectos: ¿Cómo los entendemos?

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Socialización: ¿de qué hablamos?, ¿Cómo tratarla?

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Renaturalizar los espacios y los tiempos educativos

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LOMLOE y modernización del currículo de secundaria

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Alumnado de altas capacidades intelectuales: Una aproximación

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Velocidad y mecanismos de reacción

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Educación musical y competencias

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La formación continuada del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad

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REVISTA ALAMBIQUE – 95 (ENERO 19) -El movimiento

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REVISTA ALAMBIQUE – 96 (ABRIL 19) – Enseñanza de la Paleontología

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Teoría atómico-molecular

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REVISTA ALAMBIQUE – 98 (OCTUBRE 19) – Aprendiendo y enseñando por investigación escolar

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Música en inglés

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TIC y creación sonora

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Didáctica de la economía

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Historia digital

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Despoblamiento y mundo rural

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Historia y conmemoraciones

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Transformación y cambio en educación física

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Reflexión interlingüística

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Formación permanente del profesorado de matemáticas, actitud y necesidad de mejora

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Ética y matemáticas

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Comunicación matemática y argumentación

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Retos de la evaluación de la competencia matemática

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La poesía en primaria

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Educación crítica

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Más allá de las manualidades y los manuales: una mirada a la educación visual y plástica

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Educación 360

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Itinerarios de enseñanza de las matemáticas en primaria

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Experiencias educativas desde la formación inicial

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Educación física inclusiva

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La pedagogía del cuidado

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El pensamiento crítico

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Visibilidad LGBT y el alumnado de secundaria

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Desafíos de la educación inclusiva en la educación secundaria

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Complicidades, ayudas mutuas y corresponsabilidades

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Escuelas abiertas a la naturaleza

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Ideas, utopías, realidades: la escuela infantil en el 2050

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Materiales: intencionalidad, criterios, concepciones educativas

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Salud mental en la primera infancia

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Ser niña, ser niño

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Enseñanza de las ciencias en tiempos de Covid-19

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Innovación y cambio en el aula desde la complejidad formativa

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Alfabetización multimodal, artivismo educativo y redes sociales

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Estigma e inclusión

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Educando en el siglo XXI

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El asesoramiento psicopedagógico a debate

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Recursos tecnológicos y educación superior: una unión clave para la formación de la sociedad digital

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Los objetivos de desarrollo sostenible en el aula universitaria: estrategias de integración

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La personalización del aprendizaje

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Liderazgos que transforman la escuela

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Escuelas comprometidas con el mundo

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Historia en primaria

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Especial Tiempo de confinamiento

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Ambientes en primaria

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REVISTA AULA – 295 (JULIO 20) – Patios con una mirada feminista

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Nuevo curso: responsabilidad social, liderazgo y compromiso

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REVISTA ALAMBIQUE – 99 (ENERO 20) – Microorganismos

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Sólidos, líquidos y gases

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Paisaje y geología

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La educación basada en evidencias científicas en secundaria

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Educación Ambiental

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Institutos-escuela: una rara avis llena de oportunidades

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La investigación científica en el aula

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REVISTA AULA – 299 (NOVIEMBRE 20) – Institutos-escuela

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REVISTA AULA – 300 (DICIEMBRE) – Pedagogía de la vida, la muerte y el duelo en la escuela

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La función social de la música

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Un paso más: transformación y cambio en educación física

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Evaluación formativa y educación física

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Atención a la diversidad en el aula de Matemáticas

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Coeducar: poner la vida en el centro de la educación

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Entrevista a Stephen Ball: ¿Educar o medir?

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Escribir para aprender. Aprender para escribir

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Gestión cultural

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Enseñar química

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Recrea tu ocio

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Pensar antes de hablar

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Uso de Geogebra para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas

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La transición de la aritmética al álgebra

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Ecología emocional para prevenir la violencia de género en adolescentes

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Los modelos pedagógicos: un desafío para la educación física

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Educación poética

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Fuerzas e interacciones

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El juego, en el corazón de la enseñanza y el aprendizaje

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Placer y educación

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Crear en grupo un diseño para un espacio comunitario

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Indagar sobre gramática en las aulas

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La formación del profesorado

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ABP y aprendizajes híbridos

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Flipped classroom, aplicadas a ciencias sociales

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Desmontando estereotipos de género en educación física

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Del libro de texto a los entornos multimedia

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REVISTA UNO – 080 (ABRIL 18) – Comprensión en matemáticas

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REVISTA UNO – 082 (OCTUBRE 18) Matemática Intercultural

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Tipos de reacción química

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Evaluación, la gran desconocida: Aclarando conceptos

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REVISTA AULA DE INFANTIL – 108 (MARZO 21) – Control de esfínteres

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REVISTA AULA DE INFANTIL – 109 (MAYO 21) – Conversar, dialogar para comprender el mundo

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