JaumeCela Ollé
Sobre mi
Nacido en Barcelona, el 14 de agosto de ì 1949. Casado. Padre de tres hijos y abuelo de dos nietos. ì Maestro y director de la Escuela Bellaterra. Miembro de ì la Asociación de Maestros Rosa Sensat, de la Federación ì de Movimientos de Renovación Pedagógica de Cataluña, del ì Consejo Escolar de Cataluña y del Consejo de Redacción de ì Cavall Fort. Autor de más de sesenta novelas y de cuentos de ì literatura infantil y juvenil. Ha ganado diversos ì premios, entre otros tres veces el Vaixell de Vapor, dos ì veces el Caixa de Girona i también el Folch i Torres, el ì premio Abril, el Marià Vayreda, el premio de los lectores ì del País Vasco y el Gran Angular. En el año 2008 recibió ì la Creu de Sant Jordi. También ha publicado diversos libros sobre temas ì educativos. Entre otros: Con voz de maestro -premio Rosa ì Sensat de pedagogía- y Carta a los nuevos maestros, ambos ì escritos con Juli Palou, Con letra pequeña: reflexiones ì de un maestro, Calaix de mestre, A peu d’obra y Tú me ì aprendes. Memoria y olvido de un aprendiz de maestro. Ha ì colaborado en diferentes libros colectivos como No se lo ì digas a mamá y en otros editados en Graó. Ha publicado ì artículos en Perspectiva Escolar, Guix, In-fàn-ci-a, ì Cuadernos de Pedagogía, Aula, Infancia y aprendizaje y en ì el periódico Ara. Ha participado como formador en diversos cursos y ì seminarios. También escribe reseñas de cine en la página ì web de Senderi y acostumbra a utilizar este arte, y la ì ficción en general, en sus cursos de formación.
Publicaciones
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No se lo digas a mamá
Libro entrañable en el que los autores, abuelas y abuelos educadores, algunos de ellos a&uacu...
INFORMATICA EN EL AULA / ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACION DEL APRENDIZAJE
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Tú me aprendes
Si tal como se afirma en la introducción de este libro «vivir es convivir con la memoria» podr...
EMOCIONES Y EDUCACION / PERPECTIVAS DE LA EDUC.TECNOL. / PREVENCION DE DROGODE
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Nuevos escenarios, nuevos aprendizajes
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EL DIBUJO: UNA ASIGNATURA PENDIENTE / CC.EXP.EN BACHILLERATO / PSICOPEDAGOGIA
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La esencialidad de la escuela a debate
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