En los últimos veinte años, en los países más avanzados, se han venido desarrollando paralelamente dos procesos de investigación y experimentación que convergen en la educación al ser tratados por la tecnología educativa: por una parte, el desarrollo de las tecnologías informáticas y, por otra, la investigación de las ciencias cognitivas sobre el aprendizaje, ambos derivados, en buena medida, de la investigación en el campo de la computación de la inteligencia artificial (véase la teoría del procesamiento de la información). Resultado de estos dos procesos en el mundo educat…
