Mis claves
Se dice que cuando uno ve todo lo que hay detrás es que no hay mucho detrás. Puede que en mi caso sea así y por eso me resulte fácil resumir mi telón de fondo; es decir, algunas pautas con las cuales puedo desarrollar mi concepción del proceso de enseñanza y aprendizaje de la Geometría. No obstante, deseo manifestar que cada persona debe buscar respuestas propias acerca del qué y cómo enseñar desde el análisis del para quién.
Acerca del para qué y el porqué
Decía H. Freudenthal que nunca deberíamos pensar en las Matemáticas que puede aprender un niño, sino en aque…
Autor
Rafael Pérez Gómez
Departamento de Matemática Aplicada Universidad de Granada
