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¿Debemos seguir enseñando los algoritmos? Si es así, ¿cómo?

Bernardo Gómez Alfonso

Universidad de Valencia

Se contesta a la pregunta del título del artículo señalando que lo cuestionable no son los algoritmos, sino su enfoque tradicional de enseñanza. Enfoque que hace que los estudiantes no logren discernir los principios y propiedades aritméticas que rigen los algoritmos, por lo que separan dos aspectos del conocimiento aritmético que deben ir unidos: el que se refiere a la comprensión y el que se refiere a la habilidad algorítmica.

Jeswin Thomas (Unsplash)

Jeswin Thomas (Unsplash)

Para las preguntas que encabezan este documento no hay una única respuesta ni tampoc…

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