En los años transcurridos desde su creación, estas aulas se han convertido en verdaderos espacios educativos, con unas características singulares que derivan del propio contexto hospitalario en el que están insertas y de la dura realidad de la enfermedad del niño o niña, que es la causa de su presencia en el hospital y no en el colegio, y que impregna toda actividad que podamos realizar y condiciona los objetivos estrictamente escolares que podamos plantearnos.
En el caso de Andalucía, el origen del programa hay que situarlo en el Convenio de Cooperación entre las Consejerías de Ed…
