Presentación y fundamentación teórica
El trabajo de investigación que ahora presentamos, se ha desarrollado a lo largo de 6 años distribuidos entre Madrid y Burdeos. Su objeto fundamental ha sido inventariar y modelizar las diferentes situaciones a-didácticas de enseñanza de la medida de magnitudes en el período de la escolaridad obligatoria.
Para realizar nuestro estudio hemos tomado como paradigma de referencia el que en didáctica de las matemáticas ha venido denominándose como didáctica fundamental, que permite abordar de una forma sistemática los diferentes aspectos que apare…
