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Formación de precipitados y reacciones de precipitación

Estrategias de contextualización y de modelización

Fina Guitart

CESIRE-Departamento de Educación. Barcelona

Teresa Lupión

Universidad de Málaga

En este artículo se reflexiona sobre los diferentes procesos de formación de precipitados y se plantea una propuesta didáctica de aprendizaje progresivo de las reacciones de precipitación. Para ello, se proponen contextos problematizadores en torno al agua y se plantean cuestiones-guía a partir del contexto, actividades experimentales y preguntas que orientan la modelización para elaborar explicaciones a nivel macroscópico y submicroscópico.

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