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Gestión de interacciones y producción de conocimiento matemático en un día a día lakatosiano

Introducción: Dónde se presenta el problema

El reloj del aula marca las 11.55, hora de la última clase de 6ºA. Escola da Vila. Sao Paulo. El profesor está en clase esperando al alumnado que viene del aula de educación física en pequeños grupos. 35 personas componen el total. Llevan trabajando con el mismo profesor un año. El alumnado llevaba unos días recorriendo características de los ángulos y algunas propiedades. Estudiaron algunos ángulos curiosos como los de las bandejas de las escuelas, usaban un transportador casero hecho con papel plegado, etc. En la clase anterior se pr…

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