Introducción
La investigación realizada responde a la necesidad de evaluar adecuadamente las estrategias formativas que se han desarrollado durante el período de tiempo estudiado (1986-96) para poder mejorar la práctica docente, y de conocer hasta qué punto han sido asumidos, por parte de los profesores, los principios de la LOGSE.
Mediante este estudio deseábamos averiguar el grado de conocimiento que los profesores encuestados tenían sobre las funciones que ejerce el CPR en cuanto a su formación permanente; cómo han valorado la planificación y el desarrollo de las actividades for…
