Introducción
La dificultad para lograr que los estudiantes se apropien de las diferentes definiciones de esta magnitud (masa como cantidad de materia, masa inercial, masa gravitatoria) y hagan un uso correcto de las mismas, hace necesario realizar un esfuerzo por aportar soluciones didácticas que puedan contribuir a una mejor enseñanza de este concepto.
Sobre este particular existen trabajos recientes que han llamado la atención sobre errores conceptuales en los libros de texto (y en el profesorado) en torno a esta magnitud (Zalamea y Paris, 1992) y otros que se han centrado en clarificar…
