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Desarrollo de la comprensión matemática a través del consentimiento con el otro

La evidencia en la práctica:

Evidencia aplicada

Mostramos feedback positivo entre iguales al desarrollar la comprensión matemática en el aula mediante la búsqueda del consentimiento con el otro.

Descripción, explicación, aplicación y condiciones

El episodio transcurre en un aula de 1.o de ESO en dos sesiones diferentes. Los escolares elaboran e interpretan de manera conjunta distintos protocolos durante la resolución del siguiente problema aritmético: «En un banquete de bodas cada cubierto cuesta 40€. El dueño del restaurante regala un cubierto por cada mesa de doce completada. Si hubo…

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