¿Para qué un modelo didáctico?
Los materiales didácticos que habitualmente utilizamos en las aulas contienen, más o menos expresamente, determinadas concepciones sobre el proceso de enseñanza/aprendizaje. Imaginemos, por ejemplo, cualquier libro de texto convencional de Ciencias Sociales (no olvidemos que esta herramienta es todavía de uso mayoritario dentro de nuestro oficio) predomina una información escrita y gráfica muy “acabada”, como si se tratara de un remedo de la exposición oral del profesor en el aula. Ésta es la parte importante del texto, pues las preguntas (lo que se …
