Introducción
La reflexión que generalmente realizamos sobre la dirección de centros suele hacerse sobre la base de una teoría Importada que tiene poco que ver con la realidad de nuestro sistema educativo, sumamente complejo, con una gestión basada en el conflicto, derivada de una gestión participativa.
A las organizaciones formales, inspiradas en modelos empresariales, se les supone una serie de principios racionales tales como interés personal por la tarea o motivación de los trabajadores, correcta cadena de mandos y fijación de funciones, unidad de dirección, etc. En los centros d…
