A modo de introducción
La mención a las actitudes ha sido un tema de interés permanente en los últimos años. La preocupación por el mismo aumenta a medida que se comprueba la ineficacia de propuestas didácticas cuando se dirigen a colectivos desmotivados o la poca viabilidad de un plan de actuación que no contempla actuaciones dirigidas a posicionar activamente a los estudiantes frente a la tarea de aprendizaje. Y es que con demasiada frecuencia se olvida que las actitudes son el “pórtico del aprendizaje”, de tal manera que difícilmente se producirá asimilación o integración de …
