Convendría decir, para comenzar este artículo, que los procedimientos seguidos para la evaluación en matemáticas, y más concretamente los boletines que suelen servir como la parte de este procedimiento destinada a comunicar sus resultados, no son algo específico de las matemáticas y que, en consecuencia, muchas de las cosas que digamos podrían valer así mismo para otras áreas o para planteamientos interdisciplinares o globalizantes.
Se ha dicho y repetido que evaluar es valorar para informar y tomar decisiones en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Siendo consecuentes …
