Introducción
La popularización de las matemáticas a través de los medios de comunicación sigue siendo una asignatura pendiente, aunque hay que reconocer que algo se ha avanzado (pues partíamos de cero). Si se sumara más gente al esfuerzo, quizá podríamos aprobar esa asignatura en alguna de las próximas convocatorias. Personalmente, he tenido experiencias en las tres formas clásicas de la difusión: prensa escrita, radio y televisión. En cuanto a la repercusión del mensaje, desde luego la televisión se lleva la palma, y con diferencia, respecto a los otros dos medios. Creo que a…
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