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Moldes mentales y emociones en el rendimiento de la memoria

esfuerzo, práctica, hábitos, integral, aprendizaje significativo

Memorizando

En otro estudio habíamos experimentado las reacciones en la solución de problemas lógicos (Hernández, Capote y Fernández-Martín, en prensa), ahora lo hacemos con tareas de memorización. Daniel se inquieta ante una tarea de memoria que le presentamos en la pantalla del computador. Es algo que puede ocurrir a diario en cualquier aula. Las curvas de los indicadores psicofisiológicos del polígrafo “sin cable” registran una elevada tensión. Permanece tenso y cada vez fracasa más, diciendo: “Yo no puedo… Es …

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