¿Especialistas o generalistas?
La llegada de los especialistas a educación infantil (especialistas de música, educación física, inglés…) no puede hacerse rompiendo la globalidad existente. Los especialistas en la escuela deberían aportar “saber especializado”, pero no deberían romper metodologías globales ni aprendizajes interdisciplinarios. Hay que invertir tiempo para coordinar actuaciones y acciones en el aula entre maestros tutores, especialistas en educación infantil y aquellos maestros que tienen otras especialidades en la escuela (reconocidas o no: las citadas, o las matem…
Autor
Joan Domènech
CEIP Fructuós Gelabert. Barcelona
Autor
Natividad Alonso Elvira
Valladolid
Autor
Profesorado de E.I. del CEIP El Sagrer. Barcelona.
Autor
Maria A. Riera Jaume
Universitat de les Illes Balears
Autor
Marta Berrocal
Formación del profesorado en educación artística. Barcelona
