Universidad de Bretaña Occidental. Francia
Este artículo muestra una encuesta realizada a un alumnado francés a raíz de la introducción de un modelo termodinámico que permite predecir y explicar el sentido de evolución de los sistemas químicos. Algunos errores se deben a una dificultad para distinguir entre lo que forma parte del modelo y la situación experimental. Los modelos cinéticos y el modelo termodinámico se movilizan de manera desigual para explicar la detención de la evolución de un sistema en equilibrio químico.
Este artículo presenta…
