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El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas

Consigna de la evidencia	Contenidos de aprendizaje de la evidencia
Favorecer el feedback positivo entre iguales al finalizar las tareas, sin distanciarlo en el tiempo. Formar a los estudiantes en los aspectos formales y de contenido para realizar un feedback positivo útil.	Favorecimiento de la consolidación de los aprendizajes (sea cual sea su tipología) a través de la activación de las áreas socioemocionales, de recompensa y de metacognición del cerebro.

El feedback, especialmente cuando se realiza entre iguales, activa el llamado «cerebro social», que incluy…

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