La inhibición del alumnado en las sesiones de expresión corporal
Las tareas expresivas se caracterizan por la elevada implicación emocional del alumnado. Esta implicación viene determinada porque las tareas expresivas se fundamentan en la estimulación de la singularidad y la creatividad motriz del alumnado (Stokoe y Sirkin, 1994; Stokoe, 1988; González, 1982), y propone por tanto situaciones que requieren la exploración de las posibilidades motrices (Castañer y Camerino, 1991; Arteaga; Viciana; Conde, 1999).Uno de los resultados extraídos de la tesis de la autora de este artículo …
