Las nuevas tecnologías en ciencias sociales. Un viaje hacia el aula virtual
El viaje que vamos a emprender no es, sin embargo, virtual; al menos en su inicio las experiencias son reales, aunque para conducir el hi...
Enseñar utilizando Internet como recurso
Hace dos años se publicaba en las páginas de esta revista un artículo en el que se manifestaba la necesidad de incorporar Internet a l...
El mito de la fuerza de Coriolis
Diccionario de la Lengua de la Real Academia, efectoDe hecho, una creencia (errónea) muy extendida en nuestra sociedad y aceptada como a...
“Iter-itineris”: un ejemplo de juego “on-line” para el aprendizaje de la historia...
Descripción del juego "Iter-itineris" Iter-itineris: una euroaventura medieval, Educalia, www.educalia.orgIter-itineris, Euroaventura, w...
¿Qué ha cambiado en la didáctica de la geología en las dos últimas décadas?
El aniversario de Alambique nos proporciona una buena excusa para realizar un balance del estado en que se encuentra la didáctica de la ...
La enseñanza de historia en un aula con ordenadores portátiles
Este artículo fue recibido en , en diciembre de 2004 y aceptado para su publicación en abril de 2004.Hoy es un lugar común afirmar que...
La fotografía, hoy. Una forma de ver, una forma de pensar
Las actividades y experiencias relacionadas con la fotografía han sido llevadas a término por profesores que, generalmente, tenían un ...
¿Cómo va Alambique? La opinión de los asesores
Este artículo se ha podido escribir gracias a los miembros del consejo asesor participantes: Enrique Banet, Alicia Benarroch, Adela Cast...