La transición de la aritmética al álgebra
La LOMCE y la democracia en los centros educativos
Los applets de funciones en el Proyecto Gauss
Pendiente
Desplazamiento activo a la escuela como proyecto interdisciplinar
La coherencia de los equipos docentes, un valor escaso
La interacción con applets Java para el aprendizaje de las matemáticas
Aplicaciones educativas de los códigos QR