Proyecto “Mosaicos y azulejos”
Este proyecto se ha desarrollado durante el curso 1996-1997 en el Liceo Internacional de Saint Germain, en Laye, localidad a 25 km de Par...
La boccia, una actividad física alternativa para los grandes discapacitados
Durante este curso 1997-1998, estoy realizando en mi centro, el IES Ausiàs March de Barcelona, una experiencia nueva dentro de las activ...
Y a los más pequeños… ¿cómo les evaluamos?
Sabemos que la evaluación es muy importante en todas las etapas del desarrollo, pero en la etapa de 0 a 3 años consideramos imprescindi...
El paso de primaria a secundaria: una propuesta de actuación para alumnado con NEE en el área d...
La integración de personas con discapacidades es un reto que se nos plantea también al profesorado especializado en el área de educaci...
Hablamos inglés desde el primer día. Una experiencia de introducción temprana de una lengua ex...
Ab gran voler de parlar, jo fui mut,per no trobar raó que em satisfésAusias March, LXXXIV, (33-34)Este artículo recoge una experiencia...
Comunidades de aprendizaje: propuesta educativa igualitaria en la sociedad de la información
La transformación de escuelas en comunidades de aprendizaje es la respuesta educativa igualitaria a la actual transformación de la soci...
Diversidad: necesidades educativas especiales en el área de educación física
El presente artículo pretende reflexionar sobre las dificultades en el proceso de integración social de los alumnos con necesidades edu...
El papel de la administración en las comunidades de aprendizaje
Consideraciones generalesEl Departamento de Educación, Universidades e Investigación del País Vasco ha venido impulsando la realizaci...
