Ramos Sabaté, Joan Marc

Es filólogo y doctor en Ciencias de la Educación (con ì especialización en didáctica de la lengua y la ì literatura). Ha trabajado en varios institutos de ì educación secundaria, donde ha impartido clase en todos ì los niveles educativos y ha participado en cargos de ì coordinación. Actualmente, ejerce como profesor de lengua ì catalana y literatura en el Instituto Premià de Mar. Está ì vinculado al Departamento de Didáctica de la Lengua y la ì Literatura de la UB desde 1996 y, durante los cursos ì 2009-2011, fue profesor de grado de primaria y máster de ì secundaria. Ha participado en congresos internacionales y colabora en ì la formación permanente del profesorado de educación ì secundaria. Ha publicado artículos y capítulos de libro ì difundiendo sus trabajos acerca de la formación ì lectoliteraria del alumnado, la evaluación formativa y el ì enfoque competencial. En el marco del grupo de trabajo ì del ICE de la UB ARA (Aplicación de la Investigación para ì el Aula) ha publicado Abordemos las competencias en el ì área de lengua. En el blog personal Didàctica se pueden consultar algunas ì de sus actividades. Líneas de investigación: creación de materiales ì didácticos, formación y desarrollo de la competencia ì literaria a través de los géneros; evaluación en el área ì de lengua; enseñanza activa de las estrategias de ì lectura; la recepción literaria; la programación y ì evaluación por competencias básicas. Es miembro del ì Consejo de Redacción de la revista Dotze18 y Aula de ì Secundaria de la editorial Graó.

Lengua Castellana y Literatura.Investigación, innovación y buenas prácticas

Ramos Sabaté, Joan Marc

Sinopsis de Lengua Castellana y Literatura.Investigación, innovación y buenas prácticas
Investigación, innovación y buenas prácticas

Enllace al material complementario.

Este volumen consta de dos partes diferenciadas: la primera, gira en torno al prácticum y propone vías de reflexión e indagación sobre la propia práctica de enseñar Lengua y Literatura; la segunda, ofrece ejemplos concretos, claros y ordenados, sobre cómo proceder en la enseñanza de la Lengua y la Literatura en torno a temas muy variados. Se trata de secuencias didácticas sobre programación en dos lenguas, los procesos de investigación, y la enseñanza de la escritura, la literatura, la publicidad, la gramática o lengua oral. Todas ellas se completan con una panorámica extensa de trabajos prácticos y referencias documentales.