A contracorriente: de la geografía y la historia a las ciencia sociales. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo A contracorriente: de la geografía y la historia a las ciencia sociales.

RESUMEN ARTíCULO

Es frecuente considerar las diversas disciplinas que integran las ciencias sociales como entidades científicas independientes entre sí. Esta postura, además de ser incorrecta desde el punto de vista epistemológico, ocasiona en el ámbito docente graves problemas de aprendizaje en los alumnos de todos los niveles educativos, sobre todo en la enseñanza secundaria. Por ello, en este artículo se hace una propuesta en pro de la unificación del lenguaje y del tratamiento de las fuentes en las diversas materias que integran las ciencias sociales y más concretamente en la geografía y en la historia. Esta unificación se podría aplicar, en el fondo, a su estructura epistemológica. Ello no impediría en absoluto una posterior adaptación de los enfoques teóricos y prácticos a cada una de ellas, pero partiendo de una visión común que facilita el rigor en el conocimiento.

AUTORES

Pascual Gete, Hilarión

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Didáctica general y metodología general, Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio, Psicología de la educación, Organización de los contenidos, Didáctica de las ciencias sociales y humanidades, Enseñanza-Aprendizaje. Estilos/procesos internos de enseñanza-aprendizaje. Enfoque disciplinar y sus relaciones

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REVISTA IBER - 065 (JULIO 10)- EL PAISAJE EN LA EDUCACION

COLECCIONES: Revista Iber

Contenidos de la revista

Monografía: El paisaje en la educación.

La experiencia educativa en el paisaje. El proyecto 3KCL.

Castiglioni, Benedetta

El paisaje como instrumento de intermediación cultural en la escuela.

de Nardi, Alessia

«Paisaje», un recurso didáctico en el ámbito de las nuevas tecnologías.

Pena Vila, Rosalina / Bovet Pla, Maria del Tura

Propuesta didáctica para vivir el paisaje.

Benayas del Alamo, Javier / López Santiago, César

El proyecto "Ciutat, territori, paisatge": un recurso innovador para la educación del paisaje en la enseñanza secundaria

Serra Sala, Joan Maria / Batllori Obiols, Roser

Presentación de la monografía: La didáctica del paisaje

Busquets i Fàbregas, Jaume / Prats Cuevas, Joaquim

La educación en paisaje: una oportunidad para la escuela.

Busquets i Fàbregas, Jaume

AULA DE DIDÁCTICA

Didáctica para profesorado en formación: ¿por qué hay que aprender a enseñar ciencias sociales?

López Facal, Ramón

La formación inicial y permanente del profesorado de secundaria

Imbernon Muñoz, Francesc

INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN

A contracorriente: de la geografía y la historia a las ciencia sociales.

Pascual Gete, Hilarión

Servicios didácticos en el Museo de Valladolid.

Bellido Blanco, Antonio

DESDE Y PARA EL AULA

Educación para la ciudadanía a través del teatro.

Doval, Ánxela

Aprender geografía humana a partir de la memoria familiar.

Berlanga Sarraseca, Joan

Informaciones

Novela: El tiempo entre costuras

del Moral Ituarte, Cristina / Temas de Hoy, Ediciones

Reseñas: L'albero del tempo. Motivazioni, metodi e tecniche per apprendere e insegnare la storia

Bellati, Ilaria

Reseña: Retazos, memorias y relatos del bachillerato: El Instituto Fray Luis de León de Salamanca

Valls Montés, Rafael

Reseña del I Congreso Internacional sobre enseñanza de la historia

Parra Monserrat, David

Graó Educación

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