Acerca del ser humano y su pasado - Publicacions Editorial Graó

Capítulo Acerca del ser humano y su pasado

RESUMEN CAPíTULO

Actuar con tacto supone la consideración de múltiples aspectos que guardan una estrecha relación con la condición humana. A través de nuestros comportamientos se hace evidente que estamos razonablemente preparados para entender a nuestros semejantes. Asimismo, algunas personas son capaces de actuar acomodándose a aquello que les conviene en cada caso: saben actuar con tacto. En este capítulo, enmarcado en el debate naturaleza-cultura, se consideran las principales concepciones acerca de qué es el ser humano, el encuentro entre las tendencias evolutivas y la cultura o el individuo como ser racional, entre muchas otras cuestiones.

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Formación y desarrollo del profesorado, Psicología de la educación, Desarrollo profesional, Evolución y maduración, Formación continua del profesorado/formación permanente, Sociabilidad, Conducta, Incentivos del comportamientos, Competencias profesionales del profesorado,

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El desarrollo del tacto pedagogico

COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

En el desempeño profesional de ciertos ámbitos (medicina, psicología, abogacía, enfermería, etc.) y, especialmente, en los relacionados con la educación (magisterio, educación social, etc.) el trato que se dispense a las personas resulta esencial para conseguir las finalidades que se pretenden. En /El desarrollo del tacto pedagógico /el autor no se limita a poner de relieve la importancia de éste en las relaciones educativas, sino que fija un posible camino de acceso a las cualidades que lo caracterizan. En todos los casos, ese desarrollo es contemplado como un proceso de autotransformación personal de algunos aspectos de la teoría aprendida acerca del ser humano, del contexto en que éste se desenvuelve y del proceso educativo en el que participa.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Prólogo

El tacto pedagógico y sus posibilidades de desarrollo

La posibilidad de modificar nuestros marcos de referencia

Acerca del ser humano y su pasado

El contexto

El proceso educativo

El aspecto emocional de las relaciones educativas

Un conocer responsable

De la competencia a la sabiduría

Referencias bibliográficas