Acogida y escolarización - Publicacions Editorial Graó

Capítulo Acogida y escolarización

RESUMEN CAPíTULO

Es importante comprender la situación real que viven los alumnos y alumnas extranjeros y de incorporación tardía cuando se acogen por primera vez en un centro educativo. A partir de una buena evaluación inicial se pone en marcha el proceso de acogida para atender sus necesidades y contribuir a normalizar su proceso socializador. En este capítulo detallamos los mecanismos más apropiados para implementar un buen protocolo de acogida y diseñar una ficha de recogida de datos iniciales del alumno que acaba de incorporarse, así como una serie de alternativas para conocer el punto de partida académico en que se encuentra y ofrecer una propuesta de plan individualizado como documento base para explicitar su currículo adaptado. Se reflexiona, además, sobre la importancia del tutor y del trabajo en equipo para atender al máximo las necesidades de este alumnado y orientarlo adecuadamente en su seguimiento personal y académico.

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Diversidad sociocultural y personal, Orientación y tutoría. General, Atención a la diversidad y NEE, Acción tutorial, Atención a las familias, Escuela inclusiva, Diversidad social/cultural, Recién llegados/inmigración, Aulas de acogida, Planes de acogida, Acogida y adaptación,

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Alumnado de otras culturas.

COLECCIONES: Escuela Inclusiva

Resumen del libro

Libro que trata de acercarnos al alumnado extranjero y de nueva incorporación, centrándose tanto en la llegada de este alumnado al centro como en el proceso que sigue: cómo es el alumno recién llegado, qué debemos tener en cuenta para facilitar una acogida positiva, cuáles son las dificultades presumibles de este alumnado y su familia, y cómo el centro debería velar para facilitar su incorporación. Trata también otros aspectos como la manera de trabajar en el aula, por qué itinerarios pasa el alumnado de nueva incorporación, su evaluación; el papel del tutor, de los profesores del equipo docente, etc., cómo la tarea de acogida va mucho más allá de los aspectos burocráticos.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Punto de partida

La llegada

Acogida y escolarización

¿Qué podemos hacer?: la intervención educativa

¿Qué centros para estos alumnos?

Referencias bibliográficas

Para saber más

Índice de instrumentos