Capítulo Actitud favorable
RESUMEN CAPíTULO

La disposición favorable de profesores y alumnos es un requisito ineludible para activar cualquier proyecto de enseñanza-aprendizaje. El primer objetivo con los alumnos «que no quieren» debe ser conseguir una actitud no hostil para aprender. Para dar este importante paso, este capítulo analiza qué hacer, por qué y cómo, proporcionando a la vez diversas técnicas y mecanismos para el aula, pero también centradas en la actitud del profesor y las familias.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qué hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que sí quieren, es el principal reto de las enseñanzas obligatorias, lo que pasa por la consecución de un clima favorable en el aula y en el centro mediante la creación de condiciones propicias que no se van a dar espontáneamente, sino que deben ser creadas por el profesor. Las propuestas que se sugieren en el libro parten de la consideración de la convivencia y el aprendizaje como dos facetas que forman parte de un único tronco común: la formación integral del alumno, que incluye el desarrollo de capacidades cognitivas (usualmente identificadas con el rendimiento académico), pero también de capacidades socioemocionales, tan frecuentemente ensalzadas en teoría como relegadas a un papel secundario en la práctica.

Libro disponible por capitulos
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