Actividades de autorregulación: el camino de la autonomía del aprendizaje. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Actividades de autorregulación: el camino de la autonomía del aprendizaje.

RESUMEN ARTíCULO

Planificar de forma consciente las actividades de autorregulación será el camino que nos llevará a conseguir alumnos más autónomos, más críticos, más responsables y comprometidos con su propio proceso de aprendizaje. Dicho de otra forma: alumnos capaces de regular su aprendizaje y de tomar decisiones después de analizar el resultado de la evaluación,dentificando el error y aplicando medidas de corrección óptimas que le acerquen cada vez más al objetivo perseguido, sin necesidad de lantervención del adulto.

AUTORES

Casacuberta Suñer, Assumpta

ETAPAS

Ed. Primaria

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

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Competencias e interdisciplinariedad en las artes.

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Contenidos de la revista

EDITORIAL

¿Qué sociedad estamos dejando a las nuevas generaciones?

OPINIÓN

¿Son los adolescentes más violentos?

Casillas Sedano, José Luis

AULA DE ...: Competencias e interdisciplinariedad en las artes.

Arte y lengua oral: los caminos del razonamiento en la clase de artes visuales.

Macaya Ruiz, Albert

La ciudad escrita, museo cotidiano.

Huerta Ramón, Ricard

Educación musical intercultural a través de un proyecto europeo Comenius y su aportación a las competencias básicas.

Alsina Tarrés, Miquel

Experiencias interdisciplinares mediante las canciones para niños de Apel·les Mestres.

Godoy Tomás, Joan de la Creu

Propuestas multisensoriales, multiculturales, interdisciplinares: puntos de partida para la educación estética.

Calbó Angrill, Montserrat

La creatividad poética: reciclaje, conexiones y collage.

Falgàs i Isern, Margarida / Masgrau Juanola, Mariona / Llach Carles, Sílvia

Para saber más: Museos y propuestas educativas on-line.

Interdisciplinariedad: ni el todo ni las partes.

Juanola i Terradellas, Roser

INNOVACIÓN EDUCATIVA: La fase central de la secuencia formativa.

La regulación en la fase de desarrollo de la secuencia formativa.

París Pujol, Eulàlia

Una secuencia formativa para facilitar el proceso de aprendizaje.

Parcerisa Aran, Artur

La autorregulación en la secuencia formativa. Incorporar y restructurar conocimientos con sentido y autonomía.

Giné Freixes, Núria

Regulación y autorregulación en el aprendizaje mde de la música.

Alsina Masmitjà, Pep

Se aprende poco. ¿Qué podemos hacer?

Quinquer Vilamitjana, Dolors

Actividades de autorregulación: el camino de la autonomía del aprendizaje.

Casacuberta Suñer, Assumpta

La secuencia formativa: fase de desarrollo en educación infantil.

Roca Aguilar, Cristina / Soler Campins, Anna Maria

La secuencia formativa: de la reflexión a la acción.

Travé i Ramis, Montserrat

REFLEXIÓN

Alberto Lasa: "quienes tienen dificultades sienten que sólo se les proponen retos inalcanzables".

Luna Arcos, Francisco / Elorza Ibáñez de Gauna, Cristina

ACCIÓN COMUNITARIA

El papel de los ayuntamientos en la educación de la comunidad.

Sambola Ferré, Teresa

PROPUESTA DIDÁCTICA

Propuesta didáctica: ¡Vamos a llevarnos bien! Una propuesta para afrontar el maltrato entre los alumnos (bullying) en primaria.

Escudé Miquel, Carme / Collell Caralt, Jordi

EL HATILLO

Un bec d'ivori.

Castillo Meléndez, Toñy / Gilbert, Quim

Jiménez Canizales, Harold

MIRADAS

Las crónicas de Narnia: el león, la bruja y el armario.

Romea Castro, Celia

Graó Educación

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