Capítulo Adaptación del BDI-II a la población adolescente marroquí: Una contribución a la evaluación psicológica de menores inmigrantes y en origen
RESUMEN CAPíTULO

Son diversas las evidencias científicas y experiencias que demuestran que los menores inmigrantes tienen que realizar un gran esfuerzo adaptativo en el proceso de ajuste sociocultural. En muchos casos, este proceso conlleva el desarrollo de problemas psicológicos y emocionales. En esta dirección, es importante garantizar una correcta evaluación en la que se haga uso de instrumentos adaptados cultural y lingüísticamente tanto en el país de origen como de destino y con adecuadas propiedades métricas. En España y parte de Europa, la población inmigrante más numerosa es la de origen marroquí. Por ello este estudio tiene como objetivo adaptar al francés y al darija la segunda versión del inventario de depresión de Beck (BDI-II) y analizar sus propiedades métricas en una muestra de adolescentes marroquíes residentes en Marruecos. Participaron 764 estudiantes con edades entre los 12 y los 18 años. Los resultados han mostrado adecuadas propiedades de cada uno de los 19 ítems que forman la versión marroquí del inventario, un buen ajuste del modelo unidimensional, elevada asociación con la dimensión depresión del BAS-S3 y una excelente consistencia interna. Su uso en nuestro contexto favorecerá evaluaciones más precisas, mejorando así la atención psicológica que requieren estos menores para su inclusión social



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$ 3.176,66
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro
Una obra plural que plantea nuevos interrogantes en torno a los retos comunicativos que nos lleven hacia un escenario social y educativo más inclusivo. Los autores son referentes en inclusión social, educación y comunicación y desde su experiencia, reflexión e investigación, han contribuido a otorgar un gran valor añadido a este libro. En definitiva, tenemos entre manos un manual básico para investigadores y profesionales así como para representantes de organismos institucionales y educativos que trabajan con el objetivo de superar las barreras comunicativas con la inclusión social y educativa como telón de fondo.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Las lenguas: de herramientas para la comunicación a herramientas para la inclusión
Parte II: La comunicación digital en clave de inclusión
Parte III: Prácticas inclusivas ante las barreras comunicativas
Parte IV: Retos inclusivos en los medios de comunicación