Capítulo Alcance de la colaboración para la tutoría del alumnado de prácticas externas. Claves para la formación del profesorado
RESUMEN CAPíTULO

Los problemas sociales, en la actualidad, precisan la interdisciplinariedad del trabajo en equipos de docentes investigadores para responder a la complejidad con la que deben ser abordados; problemas que tienen una base análoga en el alumnado de educación primaria y el universitario, aunque sus manifestaciones y formas de abordaje sean diferentes. Esto implica la necesidad de aunar la mirada entre docentes universitarios y maestros, y conlleva una forma distinta a la actual de acercarse a la escuela desde la universidad. La oportunidad que ofrecen los grupos de investigación de incorporar en sus proyectos a maestros del alumnado en prácticas es clave para buscar conexiones que posibiliten ir conformando la tan necesaria carrera docente.
Los centros escolares necesitan cambios basados en proyectos de innovación, a la vez que la universidad necesita acercarse a la comprensión e interpretación del mundo educativo desde las experiencias de sus protagonistas –profesorado, estudiantes y otros agentes educativos–. De esta manera, los grupos de investigación universitarios son una oportunidad para trabajar juntos sobre los problemas reales, donde cada miembro del grupo aporta una visión distinta y enriquecida por todos desde procesos de tutoría compartidos (universidad y escuela). Durante las prácticas, los alumnos, para resolver problemas y casos, tienen que aplicar las teorías y las técnicas adecuadas al ámbito de conocimiento concreto, de manera que la teoría y la práctica confluyan en el hacer profesional. La tutoría, así entendida, se convierte en un soporte esencial, en cuanto que vincula, organizada y sistemáticamente, lo que van conociendo en la práctica profesional con los conocimientos aprendidos en la universidad; y todo ello, desde el trabajo compartido, en forma de proyectos de innovación docente.
De manera que, un trabajo interdisciplinar en equipos de docentes investigadores, que integre a profesorado universitario, maestros y alumnado de prácticas, agrega, a los beneficios que las tutorías aportan al alumnado en práctica en el ámbito académico y profesional, posibilidades de formación continua para el profesorado universitario y maestros de los centros de prácticas, a la vez que permite a todos ellos desarrollar y mejorar las competencias profesionales y su objeto: una visión integrada de los problemas, del mundo y de la vida.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 5.483,37
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro
Los nuevos escenarios por los que estamos transitando a nivel planetario demandan un papel más activo de la educación. Esto requiere robustecer la profesión docente «entre lo que es y lo que debería ser, entre lo que hemos hecho y lo que se podría hacer». Necesitamos saberes que revitalicen la educación como un proyecto integrador, poner en valor lo que otros han pensado y hecho para proyectarnos al futuro de otro modo y reinventar nuevas respuestas y acciones.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Tradición pedagógica y profesión docente: el oficio de lo humano
Parte II: Diversidad, equidad y transformación reflexiva, algunas claves para la formación del profe