Capítulo Análisis factorial exploratorio del test de conceptos fundamentales en matemática
RESUMEN CAPíTULO

En este trabajo se presenta el análisis factorial exploratorio del test de conceptos fundamentales en matemática, el cual está orientado a detectar la comprensión de nociones básicas matemáticas en jóvenes que inician estudios universitarios. Se aplicó el instrumento a 1255 estudiantes que iniciaban sus estudios en una universidad no selectiva en Chile. El análisis muestra que el test tiene un coeficiente de confiabilidad kr-20 de 0,81 y el análisis de factorial exploratorio indica que la estructura te rica original que considera evaluar fracciones, típicos básicos del álgebra, ecuaciones y análisis de datos, se puede agrupar en dos factores; el primero que agrupa en su totalidad los ítems de la dimensión típicos básicos del álgebra e incorpora dos ítems de las dimensiones ecuaciones y fracciones respectivamente. El segundo que recoge en su totalidad los ítems de la dimensión análisis de datos e incorpora dos ítems de las dimensiones ecuaciones y fracciones respectivamente.

El instrumento puede utilizarse para investigar sobre las nociones básicas, y los conocimientos adquiridos sobre fracciones, típicos básicos de álgebra, ecuaciones y estadística básica en la transición de educación secundaria a educación superior. Además, los resultados del instrumento pueden orientar los cursos de nivelación matemática y programas de apoyo académico como tutorías o ayudantías.



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$ 4.446,37
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

El libro recoge diversos trabajos, reflexiones y análisis desde la perspectiva de diferentes profesionales cuyo norte es la educación matemática de excelencia.

Los intereses y ámbitos profesionales de los autores son diversos, profesores del aula escolar, matemáticos del ámbito universitario, docentes de carreras de ingeniería, formadores del profesorado especializado en didáctica de la matemática.

Esperamos que estas ideas y las contribuciones contenidas en este libro atrai­gan el interés de la comunidad científica y contribuyan a un mayor desarrollo de la formación del profesorado.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte 0: Capítulos introductorios
Parte I: Innovación
Parte II: Transición entre la escuela y la universidad
Parte III: Comparación