Capítulo Aprendemos en casa. Una propuesta televisiva de educación musical en confinamiento domiciliario
RESUMEN CAPíTULO

Esta investigación analiza, desde un punto de vista curricular, qué elementos formaron parte de la sección educativa musical de la galardonada iniciativa Aprendemos en casa. Este proyecto televisivo de RTVE, realizado en colaboración con el Ministerio de Educación y Formación Profesional, tenía la intención de facilitar la educación de los estudiantes de Educación Primaria desde la televisión pública durante el tiempo que duraron las medidas de aislamiento para contener el avance del COVID-19. El estudio extrapola e interpreta qué concepción se tiene de la educación musical cuando esta aparece en un medio de masas. Metodológicamente, se presenta un breve trabajo de corte interpretativo realizado a partir del análisis del contenido audiovisual de algunas de las distintas emisiones que tuvieron lugar en el periodo marzo-mayo del año 2020 mientras se mantuvo el confinamiento domiciliario. Tras los análisis observamos que: a) los distintos programas parten de una concepción muy clásica y poco pedagógica de la educación musical; b) no existe un hilo conductor, sino que el aprendizaje se busca por acumulación de conceptos y/o contenidos teóricos, sobre todo de aquellos relacionados con la enseñanza del lenguaje musical; c) en las distintas sesiones televisivas existe una clara descompensación entre los diferentes bloques que aparecen en el currículo oficial.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 4.569,48
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro
Este libro compila una serie de trabajos de investigación realizados que ofrecen una visión reflexiva y práctica sobre los retos a los que se enfrenta la educación en la actualidad, tales como proyectos y experiencias de buenas prácticas en diferentes espacios y etapas educativas, protocolos de actuación para la atención del alumnado con necesidades educativas especiales (NEE), trabajos sobre inclusión socioeducativa en contextos de inmigración y proyectos de innovación educativa (PID) en la universidad, entre otras. Asimismo, se presentan investigaciones sobre el impacto del COVID-19 en los sistemas educativos.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: COVID e inclusión socioeducativa
Parte II: Inclusión socioeducativa y organización escolar
Parte III: Inclusión educativa con personas con necesidades especiales