Autoestima - Publicacions Editorial Graó

Capítulo Autoestima

RESUMEN CAPíTULO

Hay dos conceptos clave para entender por qué unos alumnos «se enganchan» al estudio y otros no: el autoconcepto y la autoestima. En este capítulo se profundiza en ambos, conociendo y analizando diferentes potenciadores de la autoestima y la autoaceptación: dos factores determinantes para el éxito académico de nuestro alumnado. Todo con el fin de hacerles ver que todos tienen potencialidades que explotar.

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Principios metodológicos, Orientación y tutoría. General, Educación afectiva emocional, Atención a la diversidad, Motivación, Convivencia, Autoestima,

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AÑADIR A DESEOS

Cómo dar clase a los que no quieren

COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qué hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que sí quieren, es el principal reto de las enseñanzas obligatorias, lo que pasa por la consecución de un clima favorable en el aula y en el centro mediante la creación de condiciones propicias que no se van a dar espontáneamente, sino que deben ser creadas por el profesor. Las propuestas que se sugieren en el libro parten de la consideración de la convivencia y el aprendizaje como dos facetas que forman parte de un único tronco común: la formación integral del alumno, que incluye el desarrollo de capacidades cognitivas (usualmente identificadas con el rendimiento académico), pero también de capacidades socioemocionales, tan frecuentemente ensalzadas en teoría como relegadas a un papel secundario en la práctica.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción

Los que no quieren (QNQ)

Actitud favorable

La gestión de la clase

El control de la clase