Capítulo Buenas prácticas con TIC en creación y organización de recursos didácticos
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo presenta un ejemplo de buena práctica orientada a la creación de materiales y recursos didácticos. En este caso, hablamos del proceso seguido de alfabetización digital y desarrollo didáctico de un profesor de la asignatura de historia. Es interesante describirlo ya que constituye un ejemplo de los pasos dados para conseguir la alfabetización digital de los alumnos de su aula, usar las TIC en su docencia y la inclusión de éstas en el centro educativo.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 3,547.09
COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

La presencia cada vez más habitual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos implica un cambio significativo en las formas de trabajar en las aulas y en las maneras de relacionarse los profesores y los estudiantes. Para afrontar estos cambios los docentes precisan de nuevas competencias y modelos de trabajo no requeridos con anterioridad. Asumiendo esta necesidad formativa, la divulgación y el conocimiento de buenas prácticas con TIC, constituye una referencia de interés que contribuye a la integración real de las TIC en los procesos de enseñanza.

Este libro de carácter colectivo responde a este enfoque, ya que describe de manera asequible una selección de buenas prácticas desarrolladas en centros educativos. Su aportación es consecuencia de una investigación educativa, en la que un amplio equipo de investigadores, ha identificado y analizado dichas prácticas, desarrolladas en varios niveles educativos y en diferentes comunidades autónomas de España, por profesores y profesoras que han asumido el uso de las TIC como herramientas útiles para su trabajo en las aulas.

El presente texto está dirigido preferentemente al profesorado en activo, a los estudiantes de los títulos de grado en infantil, primaria o pedagogía, y en general a las personas interesadas por la educación y la tarea docente.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Primera parte. Organización y gestión del centro educativo
Segunda parte: Selección de buenas prácticas educativas con TIC: prácticas de aula
Tercera parte. Selección de buenas prácticas educativas con TIC: creación de materiales y recursos d
Cuarta parte: Selección de buenas prácticas educativas con TIC: comunicación y relación con el entor