Capítulo Cambio de lengua y funciones de la interacción oral en L1 en la composición en L2
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se presenta una investigación didáctica de la lengua basada en la observación sistemática de una actividad escolar; en este caso, de una secuencia de enseñanza y aprendizaje de la composición escrita. El contexto sociolingüístico en el que la actividad se lleva a cabo es una situación de lenguas en contacto y el fenómeno que centra la atención es el cambio de lenguas que se produce en la interacción oral entre los escolares en las tareas de redacción grupal. Este minucioso análisis permite avanzar en la comprensión de la relación entre las lenguas en estas situaciones.



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Investigaciones en didáctica de la lengua

COLECCIONES: Biblioteca de Textos

Resumen del libro
Se recogen investigaciones en didáctica de la lengua hechas en colaboración en los diferentes niveles educativos - desde la educación infantil hasta la universidad- y llevadas a cabo mayoritariamente en situaciones naturales de enseñanza de la lengua en las aulas. En ellas se estudian diversos procesos derivados de las situaciones de interacción docente-alumno-lengua y los contextos de aprendizaje de la lengua, entre los que constituye una preocupación constante la compleja relación entre el aprendizaje de procedimientos y conceptos. Los trabajos de investigación recogidos en este volumen tienen un punto de partida en común: consideran que el objetivo del conocimiento didáctico no es la prescripción de contenidos sobre los que trabajar en clase de lengua, ni consiste simplemente en describir lo que ocurre en ella, sino que, por el contrario, se trata de intentar comprender e interpretar la realidad de su enseñanza y aprendizaje y transformar la práctica para mejorar el aprendizaje de la lengua y sus usos.

Libro disponible por capitulos
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