Capítulo Características del alumnado con altas capacidades
RESUMEN CAPíTULO

¿Cómo podemos identificar las altas capacidades? ¿Qué perfiles podemos encontrar? ¿Qué variables cognitivas o socioemocionales presenta este alumnado y cómo influyen en su aprendizaje? o ¿Qué factores de riesgo debemos afrontar en estas situaciones? Este capítulo responde a estos y otros interrogantes sobre las variables relacionadas con las altas capacidades y su desarrollo. Incluye también una ficha resumen sobre el tema.



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Pautas de actuación, orientación, intervención y evaluación en el periodo escolar

COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
En este libro un grupo de expertos de ámbitos diversos pretende compartir con profesionales de la educación (tanto profesorado como orientadores) el saber acumulado en sus quince años de experiencia con alumnado de altas capacidades. En sus capítulos se recoge de forma concisa y profunda la realidad de las altas capacidades intelectuales, desde las revisiones más actuales, y tomando como referencia las necesidades del sistema educativo y de sus profesionales. Se aportan pautas de actuación y elementos de orientación de la práctica educativa, a la vez que se proporcionan recursos de forma organizada y sistemática, instrumentos de evaluación y herramientas de intervención.

Libro disponible por capitulos
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