Capítulo Caso 7. Tecnologías digitales y metodologías docentes, sinergia par la transformación escolar
RESUMEN CAPíTULO

En el presente capítulo se presenta la información procedente de un estudio de caso realizada en un colegio privado-concertado de una localidad de la provincia de Valencia. El centro estudiado apuesta por una visión de las tecnologías y los materiales didácticos digitales (MDD) como motores de cambio y transformación de la escuela. Partiendo de esta concepción, desde la titularidad y la dirección del colegio se ha fomentado su integración en las aulas que, ligada a la puesta en marcha de metodologías activas, ha perseguido la innovación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la redefinición de las estructuras y los roles tradicionales de los actores educativos.



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$ 3,048.28
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Estamos en un tiempo de tránsito entre la escuela moderna del siglo xx y la escuela líquida de la sociedad digital. Uno de los fenómenos destacables es que los materiales didácticos tradicionales, especialmente los libros de texto, tienen que convivir y combinarse con una nueva generación de materiales didácticos digitales y accesibles en línea en la Red. ¿Qué características tiene esta nueva tipología de materiales didácticos? ¿Cómo se están distribuyendo en la Red desde las administraciones y las empresas editoriales? ¿Qué opinan el profesorado, las familias y los productores de dichos materiales? ¿Cómo se usan pedagógicamente en los centros y aulas escolares? 


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