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Comparar ideas, más difícil que comparar cifras

Comparar en las prácticas de laboratorio

En la clase de ciencias es muy frecuente pedirle al alumnado la realización de comparaciones (de fenómenos, hechos, procesos…) con la finalidad de ayudar a los alumnos a observar y analizar los hechos o fenómenos que se trabajan.

No obstante, después de realizar muchas comparaciones en el aula, observamos que los alumnos eran capaces de comparar cifras, pero tenían dificultades en el proceso y en las operaciones que aplicaban al expresar sus comparaciones de hechos o ideas. Por ello nos planteamos analizar los pasos que los alumnos daban al com…

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