Artículo Concentración y disfrute de estudiantes de secundaria realizando tareas abiertas
RESUMEN ARTíCULO

Con la pretensión de implementar en el aula tareas innovadoras y obtener información sobre la motivación que estas despiertan en el alumnado de secundaria, en este trabajo se presenta una experiencia llevada a cabo con 25 estudiantes de 3º de ESO, durante un periodo de dos semanas, en el que realizaron una tarea abierta, una tarea de contexto y tres tareas rutinarias. Según nuestros resultados, los estudiantes estuvieron más concentrados y disfrutaron más con la tarea abierta.

AUTORES
Gil Cuadra, Francisco / Moreno Carretero, Mª Francisca / Berenguel López, Elisa / Montoro Medina, Ana Belén
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
$ 1,514.92
COLECCIONES: Revista Uno

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