Capítulo Conclusiones
RESUMEN CAPíTULO

El aprendizaje se da a lo largo de toda la vida y en todas sus facetas. Esta visión holística, sistémica, 360, nos lleva a la noción de proyecto, trayectoria o itinerario, entendida como el transcurso entre diversas experiencias de aprendizaje. De esta manera, la intervención educativa de la escuela se encamina a facilitar la (re)construcción de proyectos de vida, de itinerarios que permitan explorar y desarrollar intereses, motivos e identidades personales que vinculen los aprendizajes con determinadas oportunidades educativas. En este capítulo se presentan las conclusiones extraídas sobre el aprendizaje con sentido y valor personal, entendiendo la personalización del aprendizaje como la conciliación de los procesos de enseñanza y aprendizaje (objetivos, currículum, actividad pedagógica, evaluación) con las necesidades, características, intereses y decisiones de los aprendices.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Este libro tiene como objetivo identificar, describir e ilustrar un conjunto de recursos, estrategias y experiencias de personalización educativa dirigidos a promover y reforzar en el alumnado el sentido y el valor personal de sus aprendizajes escolares. Surgido en el marco de la Alianza Educación 360 promovida por la Fundación Jaume Bofill, la Diputación de Barcelona y la Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica de Cataluña, tiene como destinatarios principales docentes y agentes educativos de la comunidad. La personalización de la acción educativa, entendida como un conjunto de actuaciones y estrategias dirigidas a afrontar y revertir el fenómeno de la pérdida de sentido del aprendizaje, forma parte del núcleo de los esfuerzos invertidos a revisar en profundidad la educación escolar atendiendo las características y exigencias de la nueva ecología del aprendizaje.


Libro disponible por capitulos
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