Control del progrés de la comprensió lectora - Publicacions Editorial Graó

JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Artículo Control del progrés de la comprensió lectora

RESUMEN ARTíCULO

De la realitat plurilingüística del nostre centre, l'escola Garona de Vielha, sorgeix la necessitat que llegir i comprendre en qualsevol de les cinc llengües que hi cohabiten (aranès, català, castellà, francès i anglès) sigui una porta oberta per adquirir els aprenentatges, per trobar la informació que calgui i per comprendre el món que ens envolta. La comprensió lectora és considerada la base essencial per a la correcta integració dels coneixements.

AUTORES

Garona, Escola / Pérez, Júlia

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Didáctica general y metodología general, Didáctica de la lengua y la literatura, Didáctica de la lengua, Evaluación de centros, Lectura, Comprensión lectora

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 2.667,83

COMPRAR

Descubre la revista

REVISTA GRATUITA

AÑADIR A DESEOS

REVISTA GUIX - 381 (GENER 12)- EL PATRIMONI A L'ESCOLA

COLECCIONES: Revista Guix

Contenidos de la revista

EDITORIAL

Ser mestra, ser mestre avui en temps difícils

RETALLS

Notícies d'interès

Redac.

FÒRUM

Més esport, més salut

Carranza Gil-Dolz, Marta

Cap a un model de qualitat?

Montalbán Carbó, Ricard

EN LÍNI@: Elecció de centre

RETRAT

Justo Vilabrille Linares, exregidor d'Educació i Cultura de l'Ajuntament de Gijón. Creure en la ciutat

Martínez Pardo, Eva / Vilabrille Linares, Justo

A FONS: El patrimoni a l'escola

Patrimonis com a passatges connectius

Torregrosa Laborie, Apolline / Falcón Vignoli, Marcelo

Un enfocament intercultural en educació patrimonial

Castro Prieto, Paloma

Més enllaços. Bibliografia web de l'educació en patrimoni

Huerta Ramón, Ricard

Si som sensibles al patrimoni, en tindrem cura. Si en tenim cura, l'altra gent en podrà gaudir

Fontal Merillas, Olaia

Materials didàctics per ensenyar el patrimoni: Entre el paper i el 2.0

Fontal Merillas, Olaia / Pérez López, Sara / Marín Cepeda, Sofía

Els infants es poden divertir als museos

Palacios Garrido, Alfredo / Llull Peñalba, Josué

REFLEXIÓ

Un observatori, un espai i una xarxa per mirar la professió docent

Vaillant, Denise

EN LA PRÀCTICA

Maitips a l'escola, valors a ritme de ska

Melgosa Paris, Montse / Tudela Meléndez, David / Garzón Escarré, Lídia

El perfomance com a eina de redefinició del teatre escolar

Botella Mestres, Dídac

ENTREVISTA

Marta Fca. Pérez, José Antonio Vega Serrano. Responsables del projecte Valnalón. On la vida emprèn

Martínez Pardo, Eva / Vega, José Antonio / Pérez Pérez, Marta Francisca

TEMA DEL CURS: Coneixement i pràctica a les aules

Espais d'aprenentatge

Comas Arbós, Anna Maria

ESCOLA, TERRITORI, COMUNITAT

El Museu d'Història de l'Art de Sentmenat

Martí Roca, Mia

FLAIX

Amarats de cultura

Guiu Masot, Magdalena / Fundació Universitària del Bages - Biblioteca

IDEES

El Portal Innova: un espai de col·laboració

Pérez Sánchez, Lourdes

TIC-TAC

Multitasquesweb

Alart Guasch, Núria

VIURE LA LECTURA

Tom Sawyer s'enamora de la Becky Thatcher al final del capítol sisè

Centelles Pastor, Jaume

GESTIÓ

Control del progrés de la comprensió lectora

Garona, Escola / Pérez, Júlia

GUIX DOS

Carrillo Martín, Carolina

Material per l'alumnat: Acrosport

Carrillo Martín, Carolina

CUIDA'T

Les emocions, la nostra preuada maleta

Redac.

RECULL

Recomanacions de Bibliomèdia. Hem llegit. Trobades. Convocatòries. Web

AMB TOTS ELS SENTITS

Lectura: Literatura per viure

Palou Sangrà, Juli

HUMOR

Casamayor Pérez, Gregorio / García Sempere, Jordi / McGregor / Sempere

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com