Capítulo Creación y pedagogía: los compositores van al aula
RESUMEN CAPíTULO

Hacia 1970 la música contemporánea y el desarrollo de la creatividad musical comienzan a

ser las propuestas dominantes. Muchos fueron los pedagogos y compositores que

participaron en esta nueva etapa, sobre todo en Inglaterra, Francia y otros países del norte

de Europa. Al otro lado del Atlántico también destacaba Murray Schafer. El presente

capítulo se dedica a este período e incluye a dos de las figuras más carismáticas: el

canadiense Murray Schafer y un inglés que, sin duda, destacó por su impresionante labor

pedagógica: John Paynter.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 3,048.28
COLECCIONES: Biblioteca de Eufonía

Resumen del libro
Las últimas décadas han sido, probablemente, las más productivas en la historia de la educación musical. En su transcurso, hemos sido testigos del surgimiento de numerosas propuestas metodológicas y teóricas. Este libro, compendio de los escritos de algunos de los pedagogos e investigadores más relevantes en el ámbito de la educación musical del siglo XX, como Dalcroze, Willems, Orff, Bresler, Hargreaves, Swanwick o Sloboda ofrece una visión panorámica del legado que hemos recibido y de algunas de las aportaciones más actuales. La obra se organiza en dos grandes apartados: el primero, dedicado a algunos de los grandes pedagogos musicales del siglo XX y, el segundo, a algunos de los autores que en los últimos años han contribuido, desde el ámbito de la investigación, a la educación musical. Organizado a partir de capítulos de idéntica estructura, este libro incluye una breve biografía de cada una de las personalidades seleccionadas; una referencia a sus principales aportaciones teóricas y/o metodológicas; referencias a las aplicaciones prácticas de cada aportación y, finalmente, un listado con sus aportaciones más significativas.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I
Parte II