Artículo Dilemas ante el tratamiento de los valores en la escuela
RESUMEN ARTíCULO

En un libro reciente hemos tratado de ofrecer un marco normativo general sobre la actuación de la escuela y del profesor ante las cuestiones socialmente controvertidas; es decir, ante temas de carácter social, político, ideológico o religioso en los que aparecen conflictos entre valores. Partiendo de la base de que, si se pretende que la escuela esté abierta a su entorno social, este tipo de cuestiones pueden perfectamente formar parte de su labor educativa, en la obra antedicha se proponen una serie de principios y criterios que orienten la intervención ante ellas. En este artículo trataremos de la formación de los educadores en relación a estos temas. En concreto, expondremos y analizaremos una experiencia puntual llevada a cabo por la profesora T. Romañá con estudiantes de Pedagogía, a partir de una de las situaciones hipotéticas que aparecen en el libro citado.

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