Artículo Dinámica de clase y estilo cognitivo del docente.
RESUMEN ARTíCULO

La dinámica de clase es una expresión muy utilizada para describir la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se dan en el aula. Los factores quentervienen son múltiples y se sitúan en diversas dimensiones de análisis causal. Uno de los posibles relaciona las características de la dinámica de clase con los procesos de atribución causal que realizan los docentes cuandonterpretan las vivencias y las experiencias en torno a su acción educativa. En este marco, se supone que lanfluencia entre dinámica y atribución es recíproca y se plasma en un contenido curricular oculto, cuya calidad y cantidad viene matizada por la orientación del estilo atributivo que el docente utiliza y por los procedimientos de reflexión y autoevaluación que pone en juego.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 1,833.05
COLECCIONES: Revista Eufonia

Contenidos de la revista
Monografía
INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN
Intercambio
Informaciones