Capítulo Diseño Musical Multisensorial: educar a los adolescentes para la vida a través de la música
RESUMEN CAPíTULO

La adolescencia se caracteriza por ser un periodo emocional y complejo en el que los individuos tienen la sensación de estar perdidos, con muchas inseguridades, y en el que se cuestionan cada hecho. En esta etapa, los jóvenes necesitan herramientas que les permitan sentirse seguros y encontrar respuestas a través de espacios de encuentro entre iguales. Para ello, se puede generar una atmósfera que facilite estas interacciones en el aula a partir de la música. El diseño musical multisensorial (DMM) es un modelo teórico y un marco definido desde la educación musical como parte de la educación general, en el que se exploran los elementos músico-lingüísticos para a) clarificar la concepción de la música como una forma de interacción, y b) delinear la comprensión de la música en el ámbito educativo, a partir de los tres elementos principales del modelo: miradas, espacios y líneas de tiempo. Este modelo es útil para apoyar la comprensión de los desafíos a los que se enfrentan los jóvenes en esta etapa, al mismo tiempo que enfatiza en la importancia que tiene la inversión de recursos para tal fin.



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$ 4.446,37
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

El libro ofrece una amplia perspectiva, tanto a docentes especialistas en educación musical, como de otras áreas de conocimiento, en la que se muestran referentes actualizados sobre la importancia que tiene entender qué significa y qué valores posee la música para los adolescentes.

Desde este análisis, se proponen pautas prácticas para trabajar en el aula de educación secundaria, con la finalidad de mejorar la convivencia, la tolerancia, el respeto y la igualdad, entre otras, así como facilitar a los jóvenes algunas herramientas necesarias para hacerles más conscientes y críticos con los estímulos visuales y musicales que acompañan a su desarrollo personal, en torno a la música que escuchan.


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