ABIERTO   LEER
Capítulo Diversidad sexual y de género en la práctica docente en historia del arte: una mirada queer al arte Barroco
RESUMEN CAPíTULO

Se presenta una aproximación, desde las teorías y las pedagogías queer, a la diversidad afectivosexual y de género en el currículum de historia del arte de época barroca. En primer lugar, se propone deconstruir y rehacer el discurso normativo de la disciplina, a la vez que se analizan las dificultades y retos para afrontarlo. En segundo lugar, se concretan diferentes lecturas de la historia del arte barroco relacionadas con esta perspectiva que tratan distintas representaciones, artistas y mecenas. Se plantea así un proceso de enseñanza y aprendizaje crítico y disruptivo que contribuya a considerar la historia del arte desde la diversidad.



FORMATOS DISPONIBLES
En abierto
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

El libro trata sobre el reto relacionado con la construcción de la inclusión social y educativa basada en el feminismo y las perspectivas de género.

La coeducación y la igualdad de género no siempre se incluyen en nuestros planes socioeducativos. Para dar respuesta a esto, el libro analiza, reflexiona y expone experiencias basadas en la evidencia científica desde una perspectiva de género.

En definitiva, se trata de una obra plural que esperamos que contribuya a plantear nuevos interrogantes en torno a los retos que nos lleven hacia un escenario social y educativo más inclusivo.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Propuestas feministas en pro de la inclusión social
Parte II: Haciendo frente a las violencias
Parte III: Espacios coeducativos de inclusión
Parte IV: La pandemia del COVID-19 desde las perspectivas de género