Capítulo Doce pautas para una etnografía educativa
RESUMEN CAPíTULO

Las pautas que se proponen en este capítulo resumen una manera de ver la etnografía aplicada en centros tanto de educación formal como no formal. Se trata de una síntesis de enfoques participativos de investigación social, fenómenos de alteridad, pedagogías críticas y corrientes antropológicas, una serie de principios epistemológicos más que una metodología de investigación. Dichas pautas se dividen en cuatro grandes ámbitos o etapas de la investigación-intervención (proyecto, rol, técnica e informe), las cuales se retroalimentan cíclicamente, generando una espiral de conocimiento.



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